يل الأخطاء اللغوية لدى الطلاب بمعهد دار العلومAceh Besar Abu Lueng Ie (دراسة تحليلية في مهارة الكتابة)

Abstract

Tata bahasa merupakan mata pelajaran yang sangat penting dalam pengajaran bahasa Arab. Ia merupakan ilmu yang mempelajari kondisi akhir kata dalam susunan kalimat maupun konstruksi. Keterampilan menulis memiliki hubungan yang erat dengan tata bahasa, karena penguasaan tata bahasa yang baik akan memudahkan seseorang dalam menguasai keterampilan menulis bahasa Arab. Kesalahan dalam tata bahasa akan mengakibatkan kesalahan dalam makna. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti, sebagian besar mahasiswa menghadapi masalah dalam pembelajaran menulis. Meskipun mereka telah mempelajari dan memahami kaidah tata bahasa, namun tetap banyak melakukan kesalahan dalam menulis bahasa Arab, khususnya dalam penerapan kaidah tata bahasa ketika menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam keterampilan menulis serta menemukan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan tersebut. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data adalah tes. Setelah penelitian dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa kesalahan tata bahasa dalam keterampilan menulis mahasiswa cukup banyak dan beragam. Sebagian besar kesalahan tata bahasa mahasiswa terjadi pada aspek: jar majrur (22,68%), ‘alamatul i‘rab (21,64%), fi‘il mudhāri‘ (17,52%), ta‘rīf wa tankīr (10,30%), ḍamīr (8,24%), zamān fi‘l (8,24%), tarkīb iḍāfī (7,21%), dan fā‘il (4,12%). Di antara faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan tata bahasa tersebut adalah kurangnya minat terhadap bahasa Arab, rendahnya perhatian terhadap kaidah tata bahasa, serta adanya interferensi bahasa ibu.