Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Fikih pada Materi Sholat Berjamaah dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Tanya Jawab Pada Kelas V MI As-Syarifiyah
Keywords:
Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Tanya Jawab, Shalat BerjamaahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fikih dengan materi shalat berjamaah melalui penerapan metode demonstrasi dan tanya jawab di kelas V MI As-Syarifiyah, Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 17 siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 7 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi dan tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa adalah 73,88 dengan tingkat ketuntasan 64,71%. Setelah perbaikan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 78,82 dengan tingkat ketuntasan 82,36%. Peningkatan ini disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran yang lebih variatif dan interaktif, sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode demonstrasi dan tanya jawab efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi shalat berjamaah. Oleh karena itu, guru disarankan untuk mengadopsi metode ini dalam pembelajaran Fikih guna meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa.
References
Ainissyifa, H., & Karyana, K. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Yanbu’a terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan UNIGA, 16(2).
Al-Attas, S. M. N. (2019). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Kuala Lumpur: ISTAC.
Alfaizun, M. Z., Said, A., & Surur, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) melalui Metode Yanbu’a dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik. Education, Learning, and Islamic Journal, 7(1), 52-63.
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
Arifah, N. (2015). Pengaruh Penggunaan Metode Yanbu’a terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TPQ Baitul Muttaqin Mojokerto. Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asy-Sya'rawi, M. (2004). Rahasia Keutamaan dan Keistimewaan Shalat Berjamaah. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayatullah, M. (2021). Penerapan Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Rachman Kudus. Jurnal Penelitian, 15(1), 169.
Indana, N., & Febrianti, A. (2023). Penerapan Metode Yanbu’a dalam Peningkatan Kefasihan Baca Al-Qur’an: Studi di TPQ Al Ihsan Desa Sanur Kaja Denpasar Bali. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(2), 421-441.
Jannah, N., Maidah, A. N., Muhsin, M., & Zuhri, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a pada Santri Baru Pondok Pesantren Mambaul Khoiriyatil Islamiyah. Pandalungan: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 153-162.
Muhammad, S. (2018). Metode Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ni’mah, R., & Muslihatuzzahro’, F. (2021). Meningkatkan Mutu Membaca Al-Qur’an melalui Metode Yanbu’a di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 7, 27-38.
Rahmawati, R. D. (2021). Penerapan Metode Yanbu’a pada Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Hasbullah Tambak Beras Jombang. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9, 439-442.
Rofiq, M., & Basyid, M. A. (2020). Implementasi Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8.
Sani, E. O., & Muzammil. (2023). Strategi Mengatasi Kesulitan-Kesulitan Baca Al-Qur’an dengan Metode Yanbu’a di MTS Nurus Salam Sumberkemuning – Bondowoso. Jurnal Bisnis dan Manajemen, 5(3).
Sudjana, N. (2016). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zaeni, A., & Ningsih, N. S. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik melalui Penerapan Metode An-Nahdliyah. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
